EyyübİYEYE GÜNEŞ KÖPRÜSÜ

PROJEMİZ

Projemiz, Erasmus + Programı Mesleki Eğitim Öğrenici Ve Personel Hareketliliği (KA102) Faaliyeti 2020 Yılı Teklif Çağrısı Döneminde Ulusal Ajansımız tarafından kabul edilerek, 24 ay süreyle uygulandı. 21’er günlük hareketliliklerde öğrencilerimiz Fotovoltaik Panel Kurulum Bakım, Onarımı konusunda 15’er günlük stajlarla Avrupa’nın 4 farklı ülkesinde 4 kaliteli kurumda hareketliliklerini gerçekleştirdiler. 

 

Projemiz bir mesleki eğitim projesi olarak temel olarak öğrencilerimizin gelişimlerini hedefleyen bir proje olsa da, projemizde aynı zamanda öğretmenlerimizde, okulumuzda, çevremizdeki kurum kuruluşlarda, halkımızda, firmalarda ve STK’larda gelişimler yaşamışlardır.

temel bİLGİLER

PROJE SAHİBİ OKULUMUZ: EYYÜBİYE SANAYİ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

PROJE NO: 2020-1-TR01-KA102-087065

PROJE ADI: EYYÜBİYE’YE GÜNEŞ KÖPRÜSÜ

PROJE ORTAKLARI:

* HTL 10 (AVUSTURYA)

* HIGHSCAN ENERGIE (ALMANYA)

* SZTAV (MACARİSTAN)

* DAPE (PORTEKİZ)

PROJE KONUSU: FOTOVOLTAİK PANELLERİN KURULUM BAKIM VE ONARIMI



Rakamlarla GÜNEŞ KÖPRÜSÜ

PROJE SÜRESİ: 24 AY

PROJE BAŞLANGIÇ TARİHİ: 31/12/2020

PROJE BİTİŞ TARİHİ: 31/12/2022

PROJEMİZDEKİ ALAN SAYISI: 2 (MAKİNE TEKNOLOJİSİ ve ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ)

PROJEMİZ KATILIMCI ÖĞRENCİ SAYISI 20 ÖĞRENCİ (10 MAKİNE TEKNOLOJİSİ + 10 ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ALANI)

PROJEMİZ REFAKAT.Çİ SAYISI:  4 REFAKATÇİ

PROJE HAREKETLİLİK SÜRELERİ: 21 GÜN

PROJE BÜTÇESİ: 52.617,00 AVRO

 

0
öğrenci
0
ülke
0
ay
0
'er gün

sonuçlar

öğrencİLER İÇİN SONUÇLAR

Projemizin Öğrencilerimiz için Sonuçları; fotovoltaik panel kurulum bakım ve onarımı üzerine mesleki gelişimler, İngilizce gelişimleri, özgüven gelişimleri, sosyal ve kültürel gelişimleri, okula bağlılıkta artış, üniversiteye geçişkenlikte artış, ve tüm bunların toplamıyla istihdamda artış

OKULUMUZ İÇİN SONUÇLAR

Verilen mesleki eğitimde, yabancı dil eğitiminde pratik ve teorik eğitim anlamında gelişimler, okulda prestij artışı, sektörle daha sıkı bağlar kurulması, mezun istihdamı konusunda yaşanan gelişimler,  başarı oranlarında artış, erken okul terkinde azalma

HEDEF GRUPLARDA SONUÇLAR

Halkımızda Avrupa Birliği kültürü hakkında bilgi gelişimi, hoşgörü artışı, projelere ilgiinin artması, sektöre sunulan öğrencilerimiz ile ve direkt yaygınlaştırmalarla sunulan AB teknikleri ile güneş enerjisi konusunda 

öğreTMENLERİMİZDEN GÖRÜŞLER

Okuldaki süremde gerçekleştirdiğimiz ikinci projede, hem yurt dışı ortaklarımız, hem meslektaşlarım hem de öğrencilerimizle ahenk içinde çalışmak çok keyifliydi. Projemizin şehrim Şanlıurfa'nın geleceği açısından çok önemli bir nokta olan güneş enerjisine parmak basıyor olması, hem öğrencilerimiz hem sektör açısından büyük kazanımlar yarattı ve yaratmaktadır. Projemiz sonunda, hem öğrencilerimiz, hem sektör, hem okulumuz, ama genelinde şehrimiz ve ülkemiz kazanacak. Küresel ısınmayı da göz önünde bulundurduğumuzda, umuyoruz dünyaya bir katkımız olacak.

Haydar Çelik (Müdür Yardımcısı)

Projemizin Almanya Hareketliliği'nde refakatçi olarak yer aldım. Sadece ders veren bir öğretmen değil aynı zamanda, milli eğitim müdürlüğümüzün görevlendirmeleriyle ilimiz genelinde sektör içinde okullarımızın her türlü sorununda görevlendirilen bir öğretmen olarak bir elektrik-elektronik elemanı olarak da görürüm kendimi. Bu noktada, Almanya'da öğrencilerimizin yaşadığı gelişimler zaten üst düzeydi, ancak ben dahi birçok gelişim yaşadım. Hem mesleki hem de zihinsel konularda Alman meslektaşlarımdan çok şeyler öğrendim, gerektiğinde pratik zekamızla biz de onlara birçok şey öğrettik ve sıkı bağlar kurduk. Erasmus+ meslek liselerinin ve öğrencilerinin başına gelebilecek en iyi şey, dolayısıyla ellerinde fırsat varken okullarımız bunu mutlaka değerlendirmeliler.

Abdulkadir Kırmızı
(Elektrik Elektronik Teknolojisi Alan Öğretmeni)

PROJEMİZLE İLGİLİ YA DA ERASMUS+ İLE İLGİLİ BİLGİ ALMAK İÇİN